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第1178章 秦皇汉武的一点区别（第1页）

（我去原来这里面的门道竟然这么多，人家一份汉武帝的诏令，硬生生让他们剪成了三个版本！

）

（这些人为黑李老将军真是无所不用其极，初级黑就是博主说的第一个版本，只写李老将军什么不好好训练士兵，什么指挥不行巴拉巴拉的，我在好多人发的否定李老将军的言论中都见过这样的，他们就说其实李广军事水平不行，训练士兵都不会！

）

（我当时就不信，于是他们给我拿出了原文出来，我也是一脸的懵逼，因为每一个字都是对的，我还真以为是，古代人就认为李老将军出现过这样的问题，感情是这么来的！

）

（朋友，其实第二个版本才最可怕，第一个版本其实你看看原文你可能就注意到了里面的问题，因为还有交叉对比这一项，其他史料原文中可能会写到对于李老将军军事能力的评估，和第二个版本，这就属于高级黑了。

）

（对，他完全把整个元光6年汉武帝诏令原文的中心思想给搞偏了，让我们把目光全聚焦在了这场战争对于将军的责罚上，对于将军能力的评判上，敢情人家全面的全是铺垫，后面的才叫中心思想！

）

（这就不得不说伟大的9年义务教育了，学语文的时候，老师整天说让我要背中一个课本的中心思想，知道文章的主旨是讲的什么，小的时候我总觉得这有什么意思。

）

（甚至当我上了高中之后，我还觉得这完全就是小儿科，为了应付考试而而弄的，结果现在真的出了一篇文章，我还真不知道他的中心思想是什么，也不知道文章的中心思想是作者最想要表达的意思，其他的部分都是为了中心思想而服务的。

）

（我作为课代表总结一下，也就是作者说的那个句话叫做为了一盘醋包了一顿饺子，包的饺子可能会存在有各种修饰、夸张、比喻甚至是失真的部分，但这盘醋那却是实打实的东西！

）

（我之前也看了博主很多期视频，我以为再也没有人能够忽悠到我，结果证明，我还是太天真了，打电话天就简简单单的一个诏令原文，硬是给整出了三个版本来，而且三个版本的中心思想完全不同！

）

（妈妈，我决定我得重新，去看一下小学老师了，我是真没学会！

）

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北宋，

王安石现在都被后世子孙的这种解读方式给惊住了。

因为按照他们对于文章的解释来说。

凡是写进去的都是真的。

可现在人家提出了一个理论，就是一篇文章有一个中心思想。

中心思想是真正要表达的意思，而其他部分是为了论证和巩固中心思想的。

那么一个作者在论证和巩固中心思想的时候，会不会出现大面积的失真？

他们只是为了告诉你，我就想要得出这个答案。

所以我要进行了一系列的论证。

这些论证是否要经过核验呢？

以前他们是绝对不会核验这种，因为只要是出现在文章里的文字，它每一个字应该都是真的。

可现在后世子孙却告诉了他们，解读文章的另一种方式叫做只看中心思想。

去掉旁枝末节。

甚至很多论证都是为了能够得出有效的结论，在细节的处理上可能都会注水。

王安石看向了身边的人：

“诸位相公，这可是关系到圣贤文章的事情。”

“难道咱们真的以前对圣贤文章的看法太过于偏颇，或者说太过于死板了吗？”

很多人其实也在反思这个问题。