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分卷阅读20（第2页）

徐听寒尽量回忆了上课时听过的几个理论，又在网上查了两天，才根据安尧给他看的要求写出了一份作业初稿。

徐听寒高中选的理科，文科知识比较欠缺，加之上大学后再没认真读过几本书，整个撰写过程异常艰难，对耗费心力写下的作业内容并无自信。

第一稿打完时，他坐在电脑前叹了口气。

“这写的对吗？”

将屏幕上的文档重新滚动查看一遍，徐听寒烦躁地抓了把头发。

还有最多两天他就要交稿给安尧，要如何做才能让他觉得自己不是在敷衍了事，甚至认为徐听寒是“有素养”

的呢？徐听寒已经搞砸了和安尧的初次对话，不想继续加深安尧对他的负面评价。

身边同学没有几个会懂农业产业化经营和农村经济发展的，徐听寒一时也找不到人求助，只能瘫坐在椅子上看了会儿手机。

他习惯性地登录滨城大学的校园论坛，之前他更多地将论坛当成搜索软件使用，输入“安尧”

和他助教的课程名称获取信息。

偶尔无聊会看看首页推荐的帖子，对滨城大学校内的其他八卦并无过强的探究欲。

徐听寒看着页面最底端的几个板块，有些他从未浏览过，比如“全站版面”

。

在点击后看着页面上弹出的不同分类，徐听寒发现了他可能需要的内容。

徐听寒第一次意识到，原来大学作业是能代写的。

无论多离奇多惊人的要求，总会有同学站出来接单。

也会有同学发帖自荐，表明自己就读的专业和年级，如果有人需要就可以联系。

徐听寒在众多自荐帖中选了一个看起来和安尧的专业方向最接近的，通过评论联系上了这位同学，加上了微信。

他将自己辛苦写作两天的作业发给接单的同学，同学先是回了他“好的”

，半小时后又说：“写的有点小问题哈，我尽快改一下，您稍等。”

怀揣期待，徐听寒等来了高材生同学修改后的作业。

阅读后徐听寒深刻意识到了自己的欠缺，和改良的版本相比，徐听寒写的简直比小学生作文还幼稚。

在徐听寒看来，这份作业已经可以拿去当什么期刊论文毕业论文了，但为他修改的同学不知是谦虚还是在鄙视：“我就是按照你最开始表达的水平简单改了改，你要是想要更好的版本我还可以再写，但那样会不会不像你写出来的？”

“够了够了，这样就挺好了，还是你想的全面。”

徐听寒称赞道，欣然收下了这份由他和代写同学共同完成的作业。

他掐着时间，在周六上午八点——这样能表现他具有良好的作息习惯，又不会太打扰安尧——将作业发到了安尧的微信上，同时附言【助教您好，我的作业已经完成，期待您批评指正，我很期待得到您的指点！

感谢！

】

这一上午徐听寒根本读不进去书，看不进去案件分析，一直在等安尧回复。

两小时后，安尧回了一个“赞”

的表情。

黄绿色的小小图标究竟代表安尧怎样的评语？是满意，还是鼓励，或者只是敷衍？原本以为得到回复就会放平心态的徐听寒无可救药地揣度起安尧对他的想法，可得出的大多是坏念头。

他自认并不具有让安尧一见到就会喜欢上的能力，