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第32章 三重三轻（第1页）

儿童文学的三轻三重，大家可能比较陌生，因为这词儿一般是官场批评人用得比较多。

如“某些干部，重数量轻质量、重理论轻实际、重教学轻自学，这种行为非常不好！”

实际呢，文学圈里“三轻三重”

伊始也来批评国內童话诗的顽症，来自朱老：“重抒情轻故事、重意境轻童趣、重技巧轻单纯”

。

“我希望青少年文学的创作可以重故事轻抒情、重童趣轻意境、重单纯轻技巧。”

赵既白说。

別看这“三重三轻”

听起来极其简单，实则是歷任《少年文艺》主编、《巨人》执行主编、《儿童文学研究》副主编的朱老长久的编辑生涯总结的。

而反过来，就是儿童文学的第三次变革核心。

当下09年，连朱老都还未开口，赵既白这波相当於在冷兵器时代，跳过了劲弩强弓，直接上冷枪冷炮。

重故事轻抒情、重童趣轻意……孙副主默念，赵既白的几篇作品，基本都看不见抒情。

《第三朵向日葵》《无敌小飞侠》都是技巧太浓，丟失了单纯。

原编剧仔细想想，马小跳的故事，哆啦a梦、许愿梦宝星就是保留了单纯，而讲故事的技巧超级简单。

大雄被欺负，或是遇到什么困难找机器猫。

小鹿是现实不顺，求宝星让自己做一个美梦。

两者结构单一，可就是有趣啊。

至於意境，机器猫有什么意境？但大雄在云上建造房屋的那一集，即便是原编剧也印象深刻。

越想越觉得三重三轻是有说法的，原编剧暗忖。

“啪啪啪！”

孙副主编起身鼓掌，“我前面还有些可惜，可惜赵老师首作太晚。

现在发现是我妄念了。

没有看过足够多的青少年文学，是不足以得出这个三重三轻的。”

“厚积薄发，一鸣惊人！”

原编辑也起身鼓掌，他很赞同，有些东西只是听起来简单。

就怎么突然鼓掌了？感觉三重三轻也不是很牛啊，他顺口就能来“重过程轻开题，是重应用轻评奖”

这什么的，不过陈老师也跟著校长和主任鼓起掌。

一时之间掌声雷动。

“赵老师，我们《儿童文学》的选萃版有写作开悟栏目——不行……”

档次不够，孙副主编重新说，“《文学理论前沿》杂誌的编辑，赵老师这个理论，再扎实的往里面挖一挖，以赵老师的知识储备完全够格。

届时我能作为赵老师的推荐人。”

《文学理论前沿》本就是刊登这类理论性强的东西。

诸如：“原型范畴、原型和世界文学”

，要到就是高屋建瓴，可以总结某个现象或归纳某个文学。