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意这种形式上的尊重，只要你们发至真心的相信我，并且接受我的教育就好了。

可爱的小学生们。

正如同手淫这件事一样，你们的常识很多都是错误或者有局限性的。

这是以

前教育者的失职，而身为未来教育者的你们绝对不应该再犯。

（拍桌子）

对不起，有些吓到你们了，我只是希望你们能一次记住，这样以后也就不会

犯错，更就不会有惩罚了，这也是为了你们好。

那么，你们第二个错误的观点就是：常识固态化。

通俗一点说，就是你们的

常识没有变通性。

就好像你们一开始对手淫的观念一样，手淫就一定是错的！

这

种观念本身就是错误的！

常识之所以是常识，就是因为它只会在一个特别空间中

有效，在另一个空间中就错了。

不理解吗？这么说吧！

在中国固有观念和常识中，男女授受不亲，对吧？普

通或者刚见面的异性朋友之间，觉得不会有握手以上的肢体接触。

搂搂抱抱是绝

对不可以的，对吧？

那么这是对的吗？（摇头）不，它既不没有错，也没有对。

具体情况下，应

该根据具体空间和环境来切换常识判断。

注意，这个词，切换常识。

在中国搂搂抱抱是肯定错误的，因为这于中国固有常识和大众观念不相符。

但是在欧美了？错了吗？不，这

，谁感觉自己的常识没有切换成功的，噢~好的，导

师你也是啊，你们这几个真是蠢得不可救药啊。

过来，我来帮你们，不用谢。

（拿起教鞭）

先跪下做一下体前屈的俯卧撑。

没错！

到我身后去，仔细看着屏幕。

很好，

体罚十一个高效而又残酷的教育方式，我当然不会做这么做，因为我希望你们能

因为我的教育而感到开心。