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第135章 经义策问（第1页）

时间如流水，长江的夏汛裹挟著上游的泥沙，將武昌城根的江水染成愈发浑浊。

学院里严教习今日，並未直接开讲经义，而是將一本翻得卷了边的《邸报汇编》和一沓誊抄工整的策论范文重重放在案上，压下了书斋內因夏日闷热，而起的细微躁动。

“秋闈在即，甲班诸生已入號舍，潜心磨枪。”

带著武昌官话特有的顿挫，砸在每个人心上，“尔等乙班，虽尚有年余，然乡试之难，如千军万马爭过独木桥！

今日起，课业重心，移於『经、史、策』三端！

经义乃根本，史鑑乃明灯，时务策问，更是尔等日后牧民安邦之试金石！”

手指点向摊开的《孟子·尽心下》，“『尽其心者，知其性也。

知其性，则知天矣。

今日，当用於策问！”

眼光扫过座下诸生：“若以『尽心事君』为题，尔等如何破题、承题？如何引经据典，阐发孟子此心性之论，关联君臣之道？又如何避免空谈心性，落於虚浮，而能切中时弊，直指为臣者当如何『尽心』於实务？”

书斋內一片肃然，“再看史鑑！”

严崇礼又拿起一本《资治通鑑纲目》，翻到“唐德宗建中四年涇原兵变”

一节，“此变之起，非独兵士缺餉，更在朝廷上下壅蔽，君臣离心！

德宗之失，在不能『尽』其察民情、恤军士之心！

尔等细读此段，试擬一策论题，论『君心与民心』、『上情与下情』如何通达？若尔为朝臣，当以何策匡正君失，抚慰军心，防患於未然？”

他敲著书页：“史书非死物！

其中兴衰治乱，俱是活生生的策问题库！

读史，当思今日之武昌、湖广乃至天下，可有类同之隱患？当如何未雨绸繆？”

秦思齐脑中飞速运转，想著如何破解，写出相应策问。

严崇礼的声音陡然拔高，拿起那本《邸报汇编》，翻到最新一页：“最后，重中之重，时务策！”

，湖广布政使司上月奏报：去岁至今，江汉並涨，多处圩垸溃决，流民渐增。

朝廷虽下拨钱粮，然杯水车薪。

此即摆在尔等眼前的策问！”

严教习继续著：“若尔为武昌知府，当如何应对此水患后困局？如何賑济流民，防其生乱？如何修復圩堤，以图长远？钱粮从何筹措？如何防止胥吏中饱？此策问，需条分缕析，切中肯綮！

既要引圣贤『仁政』之言，更要有实实在在的治术！

空谈道德，无补於事；只言利害，失却根本！”

他拿起一份誊抄的策论范文：“此乃湖广乡试头名之策答卷，论『备荒仓储』。

尔等传阅细品！

看其如何以《周礼》『遗人』之制为引，详析本朝『预备仓』、『社仓』之利弊，再结合湖广鱼米之乡实情，提出『丰年增储於州县，灾年借贷於富户，官为担保，薄息周转』之策！

引经据典，凿凿有据；剖析时弊，一针见血；所提对策，切实可行！

此方为策问上品！”

书斋內只剩下纸张翻动和笔墨记载声。

严崇礼的讲授，將“经义、史鑑、时务”

分开，结合讲述给诸位学子。

让其明悟。

五月的尾巴，武昌城已有了几分燥热。

这日清晨，秦思齐与赵明远向严教习告了假。

因为二人要送別先生云间客。

两人赶到时，云间客已收拾妥当。