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第126章 暑假小课堂（第3页）

男孩看到他，明显不像看到池曜希那么畏怯，大着胆子问，“为什么？我又没做错事。”

“以你的立场来讲，可能没错。

但是，你没有尊重人家女孩子的主观意愿。”

易景臣一本正经解释道，“正常接触中，她自己能够得到的东西，不用你给。

她得不到也不想要的东西，更不用你给。”

男孩被这套说辞绕蒙了，看向自己的临时老师池曜希。

池曜希开口，只说了两个字，“听着。”

男孩瞬间明白。

池曜希看起来不好惹，也不会替自己撑腰。

“那，那我要怎么做？”

男孩摆正态度，小声询问。

易景臣反问，“你以前表达对女孩子的喜欢，会揪她辫子吗？”

男孩没回答，看表情，应该是肯定的。

“与女孩子接触，正确礼仪应该是，你想牵她的手，就要把自己的手伸出去，由女孩子做决定，而不是强行把人家的手拉过来。”

似乎是觉得男孩年龄小，说这些为时过早，他换了一个更容易听明白的方式，“如果你想让花开得更好看，就不要把它摘下来，而是为它提供合适的生存空间。”

男孩生活在风景很好的城市，见过许多漂亮的花，似懂非懂点点头。

“乖。”

易景臣俯身揉揉他头发，结束了‘花与少女’的话题。

躲在易景臣背后的冉冉，把他的手又攥紧了一些。

重新站起来，易景臣发现，池曜希正在用一种平静且略带探究的目光，注视自己。

“？”

易景臣对上他的视线，“怎么？学长觉得我太爱说教了吗？”

[我们记者见到长歪的苗子，忍不住想要扶正。

]

[职业病罢了。

]

“不。”

池曜希坦率地承认，“你那番道理，我讲不出来。”

易景臣刚刚查到他的学历，笑笑地说，“你是理科，我是文科，当然不一样。”

思考片刻，易景臣继续说，“如果我们在战争时代，你负责冲锋陷阵，我只能在后面喊666。”

池曜希脑补那样的情景，平静的表情竟然泛起一丝涟漪。

易景臣玩个游戏，四位大佬都保不住。

让他在后面喊666，岂不是要出动一个营保护他？

——大可不必。

“而现在呢，我的工作就是传播知识传播爱，努力让你的专业派不上用场。”