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四千四百五十三章 教育扶贫（第2页）

项目，成为十家入选企业中唯一一家同时覆盖城市和农村市场的科技企业。

消息传来，公司内部一片欢腾，“AI教育”

团队的员工们更是激动得流下了眼泪。

他们知道，这不仅是一个项目的胜利，更是对他们教育初心的认可，意味着他们的技术将帮助更多的孩子开启智慧的大门。

“教育数字化示范校”

项目启动仪式在BJ举行，教育部的领导、各地的教育部门负责人和示范校的代表都出席了仪式。

吴浩在发言中说：“孩子是国家的未来，教育是民族的希望。

灵湖浩宇将以此次合作为契机，不断优化AI教育技术和服务，让科技成为教育公平的‘助推器’，让每一个孩子都能享受到优质的教育资源，拥有光明的未来。”

仪式结束后，一位农村学校的校长握着吴浩的手，激动地说：“我们学校地处偏远山区，师资力量薄弱，很多孩子连县城都没去过。

有了你们的智能学习系统，孩子们就能和城市的孩子一样学习先进的知识，了解外面的世界。

这不仅是改变一个孩子的命运，更是改变我们整个山区的未来啊！”

吴浩的心中充满了使命感，他更加坚定了做AI教育的决心。

回到公司后，他在高层会议上提出了新的目标：“三年内，让咱们的AI教育产品覆盖全国所有的‘教育数字化示范校’；五年内，实现农村地区义务教育阶段学校的全覆盖。

同时，咱们要继续加大研发投入，在AI个性化辅导、素质教育等领域取得突破，让AI教育不仅能提升孩子的学习成绩，还能培养他们的创造力、想象力和社会责任感。”

为了实现这个目标，公司成立了专门的AI教育事业部，由邹小东兼任负责人。

邹小东制定了详细的研发计划，从技术优化、内容升级到服务拓展，都做了周密的安排。

他还牵头成立了“AI教育研究中心”

，邀请国内外的教育专家和AI技术专家共同参与，推动AI教育技术的创新与发展。

童娟的团队则组织了大规模的“教育扶贫”

志愿者活动，公司的员工积极响应，纷纷报名参加。

志愿者们带着智能学习设备，深入偏远山区的学校，为孩子们开展学习辅导和科普讲座。

有位志愿者在日记里写道：“当看到山区孩子用咱们的产品学习时，脸上露出的好奇与渴望，我终于明白，教育的意义在于传递希望，而咱们的技术，就是传递希望的桥梁。”

杨帆的市场团队推出了“AI教育进社区”

计划，组织员工深入城市的社区，开展产品体验和教育咨询活动。

他们还联合当地的教育部门，举办“AI教育嘉年华”

，让家长和孩子亲身体验智能学习产品的魅力，普及科学的教育理念。

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