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徐莹拍拍明思睿的背,给她顺气。
明思睿抽了张纸巾擦鼻涕,继续哭诉,“呜呜呜,我要给作者寄刀片。”
“好好好,我再写信帮你骂她!”
徐莹还帮明思睿擦眼泪,动作十分温柔。
“你说的啊,”
明思睿停止哭声,神情激动抓着徐莹的手,“要不你给我写个快乐结局圆我的梦吧。”
“.……”
她从来没听过她们语文老师这么多话,句子不带重复的安慰。
那场面,真的,挺震撼的。
办公室里突然来了个闯入者,两位老师也挺震惊的,没想到苦心立了这么久的人设竟然崩塌了。
哪怕是知道两位老师的真正面目,沈瑶也不敢跟徐莹再进一步,她俩的关系还是沈瑶从明思睿口中套出来的。
她俩读书都是一中的,关系非常好,不过不是一个班,沈瑶比较好奇她俩是怎么成为朋友的。
明明私底下明老师的性格温和更亲人一点,而语文老师,沈瑶愣了一下,其实语文老师也是很好的,就是…就是带了点让人止步的距离感。
为了满足下好奇心,沈瑶用了好多法子,主要是缠着明妹,她没那个胆子去纠缠徐莹。
但明妹口风很严死活不说,每次都吊她胃口,甚至有一次还说这是另外的价钱。
???
*
两节英语课过得很快,还没喘口气语文课紧接着就来了。
徐莹的语文课算是比较有趣的,不是一昧的做题,更多的是带着人分析鉴赏古今中外的名篇文学。
听起来蛮有趣的,实际操作起来很要命。
做题还能在几个选项中蒙一个,这文本分析只能纯粹考验个体的自身实力水平,肚子里没装点东西说出来的话容易引人发笑。
文本对比提纲被分下去,徐莹给大家十五分钟时间自主分析,剩下的时间进行讨论,小组汇报与个人展示。
“《氓》、《孔雀东南飞》、《长恨歌》、《琵琶行》、《木兰辞》、《边城》、《装在套子里的人》……这几篇有什么内核联系吗?”
“木鸡呀,语文老师这题还真是深刻扣题,鉴赏古今中外。”
平时大家都爱调笑沈瑶“万年老二”
,但关键时候,比如这种时刻,还得要求助她的帮助。
这题她也没思路,沈瑶想得脑袋疼,下意识把笔插在头发包里,手上的笔转个不停,嘴上也还叼着支。
样子有多搞笑就更看出沈瑶有多费脑在思考。
时间一分一秒过去,徐莹点了几个人起来回答,都没说出个让人满意的描述,看见沈瑶蹙着眉头一连沉思的样子,把人点起来,听听她的看法。
“老师,我也没思考出来。”
“.……”
刚在办公室的时候,明思睿站起身接水看见陆一凌站在转角,顺着他的视线看过去,正是沈瑶和他们班的人打打闹闹。
她赶忙叫徐莹过来看,还戳戳她的胳膊肘,“喏,你磕的cp要be啦!”
思绪回到课堂上,徐莹瞧着沈瑶毫无头绪的脸,心里松了口气。
抬手示意站着的人坐下,徐莹从横向纵向两个方面梳理对比几篇文本,说到关键处时,视线一直落在沈瑶身上。
整节课结束后,沈瑶感觉自己背上全是汗,她搞不明白自己怎么得到语文老师的青睐有加。
语文老师:真好,cp没be。
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